Evento realizado pelo Curso de Odontologia e Centro de Pesquisa.
Faculdades Unidas do Norte de Minas - FUNORTE.
06, 07 e 08 de maio de 2019.

Objetivo: Analisar as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Odontologia e os planos de ensino do Programa de Integração Serviço Escola e Comunidade (PISEC)/Antropologia e a prestação de serviços odontológicos na assistência a comunidade. Materiais e Métodos: Foi realizada a solicitação de documentos e análise crítica, revisão de literaturas a partir de livros e artigos, e realização de um exemplo disponível em uma publicação. Resultados: O resultado da análise da DCNs e PPCs e os planos de ensino através de uma leitura crítica, que eles complementam-se com a intenção de integrar o aluno a prática no contexto serviço, do ensino e da comunidade associado ao conhecimento antropológico da cultura e sua relação com a subjetividade. Por meio da revisão de literatura, obteve-se o resultado de que a prática educativa humanizada inclui os estudantes no processo de construção da cidadania e integrada á realidade. Conclusão: As questões da saúde e a doença, não podem ser analisadas de forma isolada das demais dimensões da vida social, medidas pela cultura que confere sentido a essa experiências, faz-se necessário à integração serviço, ensino, comunidade á antropologia.

Palavras-chave: Integração. Antropologia. Comunidade.

Objetivo: Relatar a experiência vivenciada por acadêmicos de Odontologia no sistema penitenciário do município de Montes Claros, Minas Gerais. Materiais e Métodos: Este estudo consiste em um relato de experiência proporcionado pela Liga Acadêmica de Odontologia em Saúde Pública (LAOSP).  Foram atendidos, aproximadamente, 05 detentos por turno, sob supervisão do preceptor. Todo o recurso necessário para os atendimentos foram providos do Sistema Único de Saúde (SUS), através da Unidade Básica de Saúde contida no Presídio. Resultados: Diante da experiência, foi possível adentrar em práticas e saberes em um campo ainda pouco explorado, que é o sistema prisional. Através da atividade, foi possível realizar procedimentos como exodontia, alívio de dor, restaurações e orientações em saúde bucal. Conclusão: A contribuição da LAOSP foi de extrema importância para aproximar os acadêmicos com a realidade do sistema prisional, desvinculando-se de mitos e preconceitos, colocando em prática o conhecimento adquirido na graduação, favorecendo um público vulnerável, que é a população carcerária.

Palavras-chave: Presídio. Odontologia. Liga Acadêmica.

Objetivo: Identificar a relação entre a Bioética e a prática odontológica profissional. Materiais e Métodos: Para chegar aos resultados, foi necessário analisar as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Odontologia da Funorte, os planos de ensino das disciplinas de bioética e do Programa de Integração Serviço Escola e Comunidade (PISEC), revisar a literatura sobre o tema e buscar identificar a interação da Bioética e a prática odontológica profissional. A metodologia usada foi a pesquisa documental, onde houve a solicitação e análise das DCNs, dos documentos PPC do curso de Odontologia da Funorte e dos Planos de ensino das disciplinas de Bioética e PISEC. Resultados: Identificamos que os objetivos das DCNs, constituem na formação generalista, humanista, crítica e reflexiva capaz de resolver os problemas de saúde bucal da população. Foi identificado também que o PPC (Plano Pedagógico de Curso da Funorte), tem como objetivo produzir conhecimento, apresentando o entendimento do curso sobre sociedade, educação e formação, na perspectiva da formação para a cidadania. O plano de ensino de bioética tem por objetivo oferecer, elaborar e discutir princípios sobre comportamento humano eticamente correto, na área das ciências biomédicas, incluindo a pesquisa e o uso adequado de animais, entre outros. E o plano de PISEC tem como intenção, proporcionar a observação e vivência no contexto do SUS. Conclusão: Diante do exposto, conclui-se que, as DCNs aliadas aos PPCs são ferramentas imprescindíveis para a integração e desenvoltura da Bioética às práticas odontológicas profissionais. A revisão de literatura permite concluir que a postura do profissional de saúde, na relação com seu paciente, deve se pautar pelos princípios bioéticos.

Palavras-chave: Bioética. Odontologia. Projeto Pedagógico de Curso e Diretrizes Curriculares Nacionais.

Objetivo: Analisar oplano de ensino da disciplina Metodologia Científica do curso de Odontologia das Faculdades Unidas do Norte de Minas (FUNORTE) e revisar a literatura, buscando conteúdos teóricos ou experiências que exemplificam a integração entre o ensino da Metodologia Científica e a assistência odontológica.Materiais e Métodos: Trata-se de uma pesquisa documental, através da análise do plano de ensino da referida disciplina, associado a uma revisão de literatura acerca do tema. Resultado: A análise do plano de ensino da disciplina Metodologia Científica inclui como objetivo preparar o acadêmico para lidar com as diferentes realidades em busca soluções coerentes em prol da comunidade, a partir do desenvolvimento de habilidades de leitura crítica.  A revisão de literatura apontou para o entendimento de que com a reformulação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) em 2002, a Odontologia compreendeu que a integração ensino-serviço é uma alternativa na formação de um profissional com perfil mais adequado ao Serviço Único de Saúde, devendo este buscar conhecimento das estruturas organizacionais, administrativa, gerencial e funcional dos serviços públicos de saúde. Assim, o ensino da Metodologia Científica permite aos acadêmicos criar uma nova mentalidade, deixando de ser meros copiadores, levando-os a serem autores e assumirem novas atitudes. Considerações finais: A integração do ensino da Metodologia Científica com as práticas de assistência odontológica para a comunidade é possível desde que a realidade acadêmica siga critérios como também quebre paradigmas. Em consequência, os discentes tornam-se preparados para o mercado de trabalho, sendo capazes de atuar de forma crítica, autônoma, aptos para aplicarem o conhecimento científico de maneira racional, consciente, transformando-o em práticas coerentes de assistência à saúde.

Palavras chave: Metodologia Científica. Ensino odontológico. Assistência à Saúde.

Objetivo: Analisar os planos de ensino das disciplinas de Língua Portuguesa e do Programa de Integração Serviço Escola e Comunidade (PISEC), revisar a literatura envolvida e, exemplificar o serviço da língua. Materiais e Métodos: Análise do documento, Diretrizes Curriculares Nacionais, e do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Odontologia da FUNORTE e planos de ensino. Ademais houve a revisão da Literatura a partir de artigos e livros. Resultados: Os profissionais da Língua Portuguesa voltam-se as ciências linguísticas como a fonte de onde se podem inferir normas metodológicas. Busca bibliográfica na internet, exemplificando e a apresentando a integração do ensino da Língua Portuguesa na assistência a comunidade. Pesquisas documentais, para solicitar e analisar planos de ensino de Pisec e Português. Conclusão: A disciplina de Pisec contribui para a boa capacidade e troca de informações assim, para colocá-las em prática, devemos estar aptos para desenvolver a Língua Portuguesa, com ênfase na alfabetização, escrita, leitura e literatura.

Palavras-chave: Língua Portuguesa. Português. PISEC.

Objetivo: Discorrer a respeito da integração ensino serviço da informática na atenção à comunidade, expondo a definição de termos e possíveis exemplificações para as respectivas integrações, por meio de revisões de literatura. Objetiva também analisar as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Odontologia e os planos de ensino das disciplinas de Informática e do Programa de Integração Serviço Escola e Comunidade (PISEC). Materiais e Métodos: Foram solicitadas as Diretrizes Curriculares Nacionais, Projeto Político do Curso de Odontologia e os Planos de Ensino das disciplinas. Além da revisão de literatura de artigos que favoreçam o processo ensino aprendizagem e a integração da universidade com os serviços de saúde. Resultados: As análises evidenciaram que o Projeto Político do Curso de Odontologia das Faculdades Unidas do Norte de Minas (FUNORTE), equipou-se às normas definidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, pondo suas ações e regulamentações em prática por meio dos Planos de Ensino e designações dos docentes, havendo assim o cumprimento dos termos propostos nacionalmente. Conclusão: Notou-se que a Informática é essencial para a integração comunitária, tendo em vista que a rapidez e facilidade do acesso às tecnologias têm mudado tanto a dinâmica do estudo quanto o ambiente da prática odontológica e de acadêmicos. Uma de suas aplicações atuais dispõe na Odontologia Baseada em Evidencias, pois a busca da literatura e registros de casos proporciona ao paciente e ao profissional possível êxito na realização do tratamento necessário, sendo facilitada pelo uso dos bancos de dados na internet. 

Palavras-chave: Odontologia. Informática em Saúde. Integração Docente-Assistencial. Revisão.

Objetivos: Analisar as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e os planos de ensino das disciplinas de Introdução à Ciência Odontológica e do Programa de Integração Serviço Escola e Comunidade (PISEC) do curso de Odontologia da FUNORTE revisando a literatura sobre o tema. Exemplificar integração entre o ensino da disciplina PISEC I/Introdução à ciência odontológica e a prestação de serviços odontológicos na assistência a comunidade. Materiais e Métodos:Acessar os documentos: DCN’s, PPC e Planos de Ensino das disciplinas Introdução à Ciência Odontológica e Pisec revisando a literatura de artigos científicos referentes ao tema identificando e descrevendo o exemplo da Integração. Resultados: Segundo as DCN’s, o principal objetivo do curso de odontologia deve ser formar cirurgiões-dentistas com conhecimentos, habilidades e competências a partir de fundamentos e condições que melhor atendam as necessidades sociais. Proporcionar a formação de um perfil profissional que seja capaz de compreender os fatores determinantes do processo odontológico de saúde e de conhecer a estrutura da prática nos setores ‘públicos’ e ‘privados’ e entender como atuar diante desta realidade. Essa integração faz com que o acadêmico adquira conhecimento prévio das ações de promoção, prevenção, reabilitação e recuperação no âmbito individual e coletivo. A integração ensino serviço dentro da ESF teve como principal objetivo a reorganização da prática da atenção ao cuidado integral à saúde bucal sob novas bases, centrando o cuidado à família na tentativa de alcançar melhor qualidade de vida dos brasileiros. Conclusão: Este estudo esclareceu que o conteúdo programático das disciplinas Pisec e Introdução à Ciência Odontológica, no curso de Odontologia da FUNORTE está satisfatório em relação aos seus objetivos sendo viável ainda que a integração das disciplinas e a formação profissional permita a compreensão pelos discentes, que outros elementos estão envolvidos na complexidade do modelo de determinação social da saúde. É possível que no cotidiano da integração entre a Introdução à Ciência Odontológica e assistência à comunidade nos serviços de saúde, os alunos melhorem suas habilidades práticas, nos diferentes níveis de dificuldades.

Palavras-chave: Diretrizes Curriculares Nacionais. PISEC. Ciência Odontológica. Assistência à Comunidade.

Objetivo: Evidenciar a importância do Programa de Integração Serviço Escola e Comunidade (PISEC) aliado a parasitologia, pois com este estudo nos cursos da área da saúde, em especial na Odontologia, é possível obter diagnóstico, caso haja parasitose, e indicar qual o melhor tratamento. Tal importância se dá pelo fato de muitas doenças estarem envolvidas com a cavidade oral. Materiais e Métodos: Análise dos documentos, Diretrizes Curriculares Nacionais, do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Odontologia da FUNORTE e planos de ensino. Ademais houve a revisão da Literatura a partir de artigos e livros, e por fim a identificação e apresentação de um exemplo de integração entre o ensino de parasitologia e assistência odontológica à comunidade. Resultados: A importância dos cirurgiões dentistas possuírem conhecimento adequado e estarem sempre atentos as manifestações bucais da Leishmaniose Tegumentar Americana (LTA), para que desta forma ocorra o correto diagnóstico. Conclusão: Percebe-se a importância da integração entre o ensino, serviço e comunidade, para o profissional da área da saúde ficar capacitado a atender o paciente da forma mais eficiente possível.

Palavras-chave: Integração. Parasitologia. Odontologia. Saúde.

A calcificação distrófica da polpa define-se como uma resposta pulpar ao trauma caraterizada pela deposição de tecido duro no espaço pulpar. A intensa deposição de dentina reacional pode proporcionar a obliteração da polpa e canais radiculares, apresentando escurecimento dental com coloração amarelo ao marrom na coroa. Este trabalho visa apresentar um caso clínico de clareamento externo em dente com calcificação distrófica.

Com a necessidade da qualidade de atenção à saúde individual e coletiva, a excelência da formação profissional e o desenvolvimento e satisfação dos trabalhadores dos serviços, é imprescindível que haja uma modificação na formação desses profissionais, uma vez que deve haver uma parceria entre instituições de ensino superior e o Sistema Único de Saúde, como base na análise das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s) e do Projeto Pedagógico do Curso (PPC), para que os estudantes sejam submetidos a um maior contato e com a realidade e necessidade da população brasileira. O trabalho realizado teve como objetivo analisar as DCN’s, o PPC e Plano de Ensino (PE) da disciplina PISEC do curso de Odontologia da FUNORTE, identificar e analisar conceitos e definições do termo “saúde”, e revisar a literatura sobre o tema.